Edgar Cateriano, Director de Gesti\u00f3n del Aprendizaje y Aseguramiento de la Calidad en la Universidad del Pac\u00edfico, convers\u00f3 con nosotros acerca de la situaci\u00f3n actual de la educaci\u00f3n y de los retos y aprendizajes que ha tra\u00eddo esta pandemia respecto a la ense\u00f1anza.<\/p>\n
La educaci\u00f3n en Am\u00e9rica Latina y el Caribe ha sido la m\u00e1s golpeada por la pandemia de la COVID-19, seg\u00fan un informe presentado por UNICEF en marzo del presente a\u00f1o. Los ni\u00f1os y adolescentes del continente han pasado m\u00e1s tiempo fuera de las aulas que cualquier otra poblaci\u00f3n en el mundo. Esto, sumado a la escasa conectividad de la regi\u00f3n, la precariedad institucional y a la poca integraci\u00f3n de las tecnolog\u00edas de Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (TICs) en la ense\u00f1anza han sido determinantes para sentar una crisis educativa.<\/p>\n
Edgar Cateriano, Director de Gesti\u00f3n del Aprendizaje y Aseguramiento de la Calidad en la Universidad del Pac\u00edfico y docente, analiza la situaci\u00f3n desde la perspectiva del sector Educaci\u00f3n y destaca tres de las principales lecciones que ha dejado la pandemia:<\/p>\n
Tenemos que anticiparnos. Cateriano asegura que \u201ctenemos que estar preparados para los distintos escenarios a los que puede enfrentarse todo tipo de profesi\u00f3n, y eso incluye a la docencia. Hay que estar expeditos para el cambio de manera constante\u201d. Asimismo, explica que cambiar a formas m\u00e1s digitales y tecnol\u00f3gicas se ha convertido en \u201cuna necesidad urgente e infranqueable\u201d.
\nEn segundo lugar, destaca el poder de la vocaci\u00f3n: \u201cPor encima de las limitaciones siempre puede imperar la vocaci\u00f3n de los docentes\u201d, asegura. Cateriano considera que a muchos de sus colegas les ha ido perfectamente bien en las clases virtuales y que muchos han mejorado ampliamente su performance. \u201cLo que quiere decir que cuando hay ganas, hay oportunidades. Cuando hay vocaci\u00f3n, se puede superar cualquier impedimento\u201d.
\nEl \u00faltimo gran aprendizaje corresponde a un universo m\u00e1s personal y tiene que ver con las ventajas de estar en el hogar m\u00e1s tiempo, de compartir m\u00e1s con nuestras familias y seres queridos. \u201cAntes de la pandemia se ten\u00eda un prejuicio y se cuestionaba mucho el sistema remoto por un tema de confianza. No se cre\u00eda que los empleados producir\u00edan lo mismo. Ahora empleados y empleadores han visto las ventajas del sistema de teletrabajo\u201d. Quiz\u00e1 haya dos aprendizajes en este punto. El otro aprendizaje ser\u00eda que \u201cdebemos estar siempre dispuestos a liberarnos de nuestros prejuicios\u201d. Asimismo, comenta que quiz\u00e1 las repercusiones hubieran sido menores si, previo a la pandemia, hubi\u00e9ramos estado m\u00e1s dispuestos a probar el trabajo y la educaci\u00f3n a distancia. Porque el confinamiento ya nos hubiera encontrado con un sistema desarrollado y eficiente y la tecnolog\u00eda correcta para teletrabajar y teleense\u00f1ar\/teleaprender.<\/p>\n\r\n